立德树人践使命 ，呕心桃李沐春晖

——访郯城大唐学府校长王永吉

育才造士，为国之本。教育一直以来都是社会进步、国家发展的重中之重，是民族复兴的必经之路。同时，教育也是一场没有终点的长征，无数教师终其一生将所有心血都付诸教育事业，只为赋予青年一代新的力量，助力他们成为照亮学生前行的灯盏。郯城大唐学府（以下简称大唐学府）自创建之日起，就始终秉承着“教育助人、教育富民、教育强国”的教育理念，坚持“让更多的孩子享受更好的教育”的办学宗旨，以“让学生成人、成才、成杰，让家长省心、放心、开心”为办学目标，不懈努力、砥砺奋进。

大唐学府在校长王永吉的带领下，不断开拓新的局面，创造新的奇迹，得到了广大家长、学生以及相关部门的一致认可和充分肯定，多次荣获郯城县“教书育人先进单位”“平安和谐校园”“学校管理先进单位”“教育满意度工作先进单位”“全国民办教育特色学校”“临沂市十佳明星学校”“全国先进民办学校”“全国教育行业创新创优示范品牌学校”“临沂市先进基层党组织”等诸多荣誉。值得一提的是，大唐学府第一个五年教研课题研究成果还荣获了全国优秀理论成果一等奖、山东省教育科研一、二、三等奖各一项，王永吉校长还接受了中央电视台《对话中国匠心》栏目组的采访。二十年初心未改，二十年目标如一，下一个二十年，大唐学府将牢记使命、砥砺前行、继续奋进在教改之路上……

守信仰 ，展鲲鹏之翅

“教育是国家的主要防御力量。”它贵在求真，赖于浸染，它是社会进步的重要基石，托举着我们成为建设祖国的根本力量。尽管已过耳顺之年，王永吉也始终不忘初心，坚守信仰。他生于一个书香世家，“看春色青山绿水，问家政读书耕田”的良好家风自小便深入骨髓。建国之初，其父亲就已经是一名人民教师，其三伯父曾任滨海独立旅教导队指导员，在抗日战争中壮烈牺牲。幼时起，他便常听父亲谈论教育的实质，讲述着伯父的英雄事迹，那时，做一名人民教师的理想火种，便已经在他心底悄然种下。

1982年7月，王永吉师专顺利毕业，并成为一名人民教师，他实现了1978年春天少年时曾在纸上写下的作文《我的理想》。年少的梦像风一般呼啸而来，他也坚信当一个人拼尽全力靠近梦想的时候，梦想也会贴近他。在教学岗位上，他始终牢记父亲的话，“一个有理想的人永远不能满足他已经取得的知识和成就，因为他考虑的不是个人的利益，而是人民的利益！”老师是立教之本，兴教之源，教书育人，是一条需要上下求索的曲折道路。为此，他不断学习并立志成为一名融合家庭教育、学校教育、社会教育问题的教育工作者！在他的不懈努力之下，他从一名乡镇中学数学老师成为县直实验中学教导主任。

1998年2月，教育改革开放的春风吹遍神州大地，社会经济飞速发展，怎样才能让农村孩子享受到更好的教育资源？王永吉毅然辞去了教导主任职务，积极响应市、县教育部门领导的号召，走进大型民办学校，同时自己也投身于探求农村基础教育发展方式的愿望和行程中。到2004年2月，已摸索前进6年，已成为中国民主促进会会员的王永吉回到了家乡郯城，只身前往县教育局，与领导讨论自己的办学理念，并得到了肯定，随即创办了郯城大唐学府。大唐学府成立后，郯城县各部门领导都积极帮王永吉出谋划策，在他们的帮扶下，不到一年时间，大唐学府学生人数就已经达到了324人。建校三年后的2007年，大唐学府新星校区（吴庄村）得以成立，彼时学生数就已经达到800余人。如今，大唐学府已经发展为一所占地178亩，建筑面积30000㎡，拥有2300名学生，教职工280人，集幼儿、小学、初中教育于一体的寄宿制新型民办学校。

王永吉说教育是他的信仰！回顾二十余年的躬耕付出，正因为教育是信仰，所以，即便遇到的困难无数，他依然能够谈笑自如。大唐学府创建之初，他面临着无场所、无资金、无合伙人的窘迫境况，但仍然相信只要是“为社会需要、为人民服务、为国家培养人才”，就一定能够得到政府和社会各界的支持和帮助。在漫长难熬的艰苦岁月里，他靠着这份坚守度过了一个又一个黑夜，在困境中觅得重生。直到后来他才发现自己的坚守并没有错，因为他还有“三有”，即“家和万事兴”“朋友遍天下”“信心比黄金更重要”。除了这三有，王永吉践行教育事业还有五条准则：第一，二人行必有我师；第二，我向往天堂，我到哪里哪里就是天堂；第三，治业先治人，治人先治心，治心先治我，治我先治神（神，即精神：理想、信念、策略、方式方法）；第四，有福同享，有难我当；第五，微笑着、敞开胸怀去迎接一个又一个扑面而来的困难和挫折，因为那是他想办好学校的必修课程。

“行是知之始，知是行之成。”在王永吉的带领下，自2015年以来，大唐学府重点高中阶段学校录取率均在95%以上。他的努力也得到了相关部门、家长和学生的认可，先后荣获了县优秀教师、山东省优秀班主任、临沂市优秀教研组组长、临沂市骨干教师、临沂市优秀跨世纪科技人才、山东经济文化强省建设模范、民进山东省“为履行参政党职能作贡献”先进个人、山东省第三届“影响山东60风云人物”、临沂市关心下一代工作先进个人、临沂市统一战线先模人物、临沂市教育科研先进个人、山东省首届文明家庭、民进山东省先进工作者、建党100年100位时代企业家等诸多荣誉称号；并相继担任了中国教育学会初中教育专业委员会理事、中国民办教育家大会副理事长、政协郯城县第五，六、八届委员、九届政协常委、临沂市第十五届政协委员、临沂市民办教育协会秘书长、临沂市台属联谊会监事长；此外，其事迹被中国历史唯物主义学会育人用人科学专业委员会入编《党的基层建设与思想政治工作成果汇编》一书，由其主编的《筑梦大唐》三册也已由中国文史出版社发行出版。

值得一提的是，大唐学府自创建以来，受到了郯城县委、县政府各部门领导的支持和帮扶，他们经常组队去学校看望留守儿童，并为学生们带去了学习用品、助学金等；2016年冬季，郯城县投资30万元帮助大唐学府修建了校前道路，让老师和学生们出行更容易；2019年，山东省政协给大唐学府捐赠了价值20余万元的50台电脑用以建设高规格电脑教室；2020年，郯城县政府又为大唐学府捐赠了价值10余万元的图书，用以丰富学校图书馆。这样的事迹不胜枚举，在党和政府的引领呵护下，大唐学府茁壮成长，为学生们插上逐梦的翅膀，让他们可以尽情翱翔。

写春秋 ，创优势特色

“种得人间桃李满，春风无地不开花。”二十年来，大唐学府为社会各界输送了一批又一批优秀的人才，他们的梦想在这里起航，人生在这里得以绽放。看到学生们取得的优异成绩，王永吉深感责任重大，大唐学府为留守儿童的学校学习、家庭教育、社会需求实践出一个“刺猬取暖”的最佳模式。

《立德树人·铸魂筑梦——郯城大唐学府生活化德育特色》是大唐学府的办校特色。其内核包括三个部分：第一，以面向农村留守儿童为核心，建设“爱心家园”，营造“温馨家园”，完善“成长乐园”；第二，以提升学生综合素质为重点培养人才，坚持以“红色基因打好学生人生底色”、以“教育教学铸牢学生成长基础”、以“校本课程培养学生综合素养”；第三，以优化育人为主题打造文化特色，即继承优秀中华传统文化、完善学校文化、优化育人环境，走进新时代，展现新姿态。大唐学府围绕这三个特色目标，由点及面，徐徐展开工作。首先，积极响应党的号召，始终跟随着党的步伐，以实际行动把党和国家的方针政策落到实处，并将党的建设写入《郯城大唐学府章程》，使党建工作制度化。大唐学府创建之初，王永吉就成立了党小组，后又经郯城县教育工委批准成立了党支部。当“双增”“双减”文件下发后，王永吉第一时间组织大家进行学习，将文件精神内核落到实处，深入开展各项活动。其次，是坚持党建引领，文化自信，努力丰富充实完善校园文化建设。针对学校实际情况，秉持“文化浸染，潜移默化”的原则，落实学校“处处有文化，事事含教育”的校园文化建设理念，先后开辟了学校发展史文化板块、中华传统文化板块、中华圣贤世界名人板块、中国共产党精神谱板块、中国科学家贡献和精神板块、世界科技发明板块等校园文化专题板块，真正做到了楼房墙壁会说话，花草树木皆含情。最后，他组织兴建了在全国学校都少有的“行知花园”“鲁冰花园”“郯子花园”和“家庭博物馆”，为学生打造了一处处别具一格的学习实践基地。同时还建设了室内篮球馆、乒乓球馆、羽毛球馆，以及科技馆、大型图书馆和书画馆。此外，还在舞蹈、象棋、围棋、音乐、信息等教室原有的基础上进行了升级改造，丰富了学校综合实践和劳动实践教育课程的内涵，促进了学生教育的健康全面发展。

多元化、全面化、个性化发展是大唐学府成为特色名校的第二步。建校之初，王永吉就按照“德智体美劳全面发展”的要求，坚持五育并举。在他的努力坚持下，学校在传统教育的基础上，开设了民族舞、新概念英语、传统文化展演、故事、书法、美术、田径、游泳、足球、排球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、武术、棋类、中医、合唱、器乐、科学实验、田园体验、动物养殖、中医非遗进课堂等30多种校本课程和选修课程，充分挖掘学生的自身优势，让他们开阔眼界，在学习文化课的基础上丰富自我、提高认知。

先进的教学方式和方法。教书育人犹如暗室提灯，一缕微弱的烛光就足以照亮学生们前进的方向。为此，王永吉追本溯源，探奥索隐，立足学校实际，自我加压，发掘师生自我潜能。首先，学校成立课改组，开创出“分组教学、分层指导”“合作学习、异步教学”的教学模式。继而又在“无年级和谐教育实验班”的基础上，进行“清淤见底，跳级闯关升段”教学实验研究，实行“自牧式异步赛学”的学生学习新模式，打造大唐学府的教学优势。其次，取人之长，补己之短，采取“请进来、走出去”策略，学校每年花巨资坚持安排骨干教师到全国各地名校学习取经、拜师求教；为了提高全体教师的教育教学水平，学校已经连续举办了五届“北京名师送教沂蒙老区”教科研活动，每次都邀请北京市著名教育专家来学校传经送宝，并惠及整个郯城的基础教育，使得其他私立学校和公办学校的教干教师们大开眼界、获益匪浅。王永吉校长的理念就是“把北京的优质教育资源搬到沂蒙来”，“让沂蒙老区的师生也能享受到北京的优质教育资源”。除此之外，他还积极引导、改进完善“大唐东典”教育品牌“心教育、新未来”的教育内涵，不断总结提炼，创新探索新的教育理念。在此教学方式方法的推导下，2023年，大唐学府共有266名九年级毕业生参加中考，均取得了不错的成绩，再次证明了大唐学府教育理念的可实践性和可操作性。

王永吉表示：大唐学府之所以能够取得今天的成绩，是因为始终坚持党的领导，并有明确的目标定位，同时还具备适合中小学生成长发展的校园文化、办学模式，将“素质教育”落到实处，让学生们真正达到“德智体美劳”全面发展。综合而言，无外乎学生是一个独立存在、有生命的个体，只有用心捕捉，才能发现他们身上的闪光点。

大唐学府不仅得到了学生的认可，其所作所为也被大众看在眼里。2021年，中央新影发现之旅《我们的党支部》栏目组，为大唐学府拍摄了专题片《新时代、心教育、新发展——大唐学府创新发展之路》，并分别于2022年2月、4月、7月在中央电视台共播放了6次；2021年8月18日，《中国改革报》对大唐学府的“郯城模式”进行了报道，2022年3月6日《人民政协报》、2023年3月5日《人民代表报》等再次进行了报道。

执笔写春秋，挥毫书万言。建设家乡，让教育之风吹遍家乡的每一寸土地，包裹每一个学生，帮助他们卓越成长，是大唐学府一直以来的信念和前行的目标。

爱无疆 ，照万里山河

王永吉这样深情地说道：“大唐学府是和平年代的‘后方托儿所’。”没有爱就没有教育，据悉，大唐学府的学生近60%为留守儿童，这是社会发展过程中出现的一种新群体。无法改变大环境，王永吉就积极构建以学校为主体的“家”文化，为尊师重道、授业解惑之路镀上一层温情之色，让学生在有爱的环境中成长，让他们获得丰润的情感，帮助学生塑造有爱、懂爱、独立、健全、坚强的心性，在这里获得归属感、安全感和信任感，让他们“有童年”。

丹心映日月，匠心育新花。本着这样的初心使命，大唐学府每一个五年计划的目标都不同，第一个五年计划的目标是“为留守儿童撑起一片蓝天”。大唐学子王泽浩，一位受爱心团队资助来大唐学府四年级上学的学生，父亲去世，母亲出走，六年级时，爱心团队解散，联系人一个电话告知，班主任李玲玲老师念其品学兼优，找校长说情，本来校长王永吉就加入爱心团队成为爱心团队的一员了，以后没有人交费，就自己想办法，有时募捐2000元，有时募捐600元，最终找到了校长本人所在郯城儒商商会七组答应全程资助王泽浩。尽管后期爱心团队解散，但王永吉一直都记得自己的诺言，他扶着王泽浩的肩膀告诉他“别怕”。在王永吉校长的帮助下，王泽浩以优异成绩考入了郯城一中，他仍在儒商商会七组的呵护下成长，每月提供生活费。

第二个五年计划的目标是“为留守儿童营造一个温馨的家”，郑贵一同学面对其同学父亲的一句“您能抱抱我吗？”让王永吉思绪万千，在王永吉校长的帮扶下，当初那个少年已经褪去稚嫩，成为了一名有目标、有追求的少年。2023年高考，他从郯城县一中考入山东大学。

第三个五年计划的目标是“为留守儿童铺就一条越走越宽的路”。有人出生在城市高楼，有人出生在穷乡僻壤，这世界上，人的命运早已被上天暗中标记，但王永吉不信这个，他只相信事在人为。杜侠（化名），没有像她的名字一样豪气万丈、洒脱自由，被父母抛弃后又成为孤儿的她，在人生最低处遇见了大唐学府，遇见了王永吉校长。在王永吉和老师们的资助与精心呵护下，她顺利读完了大学，收获了爱情、组建了家庭、过上了幸福的生活；清华博士后巩雯雯也正是在这里找到了人生的方向和为之坚守的目标；浙江大学博士生王英男从蒙山腹地随父母从小学便到大唐学府上学，初一回到原籍，非常留恋大唐学府，为了孩子，母亲再次带着她来大唐学府读完初中，最后由郯城一中考入山东大学医学院本硕连读，毕业后在两所著名大学的邀请下选择了浙江大学继续读博。

第四个五年计划的目标是“让留守儿童理想的翅膀更健壮”。大唐学府被越来越多的行业内外人士所知晓，教育理念和教学水平也随之不断升级，这一个五年，大唐学府积极践行党的教育方针，积极探索新时代学校、家庭、社会、政府四位一体的育人模式，在王校长“丰富、完善、规范、六提（提神、提气、提速、提效、提能、提味）、发展（五个越来越：学生越来越想在学校上学；家长越来越信任学校；教师幸福感越来越强；校园越来越漂亮、有内涵；社会满意度越来越高）、品牌”的学校发展思路引领下，让学生能够飞得更高、更远。

第五个五年计划的目标是“为留守儿童树立卓越的榜样”。大唐学府将始终牢记使命，不忘初心，认真贯彻落实围绕党的教育方针、路线、政策，在原有教育模式的基础上，不断完善改进，并着重推介一批优秀师生、学生家长的人生经历、奋斗过程，作为成果展示，为留守儿童提供学习、思考、成长的路标与榜样。

谈及大唐学府未来的发展规划，王永吉直言:他计划把多年积攒的经验、智慧和资源分享给郯城县所有的学校，进一步推动基础教育“郯城模式”的发展，推进新时代教育的进步，为尽快实现郯城县委、县政府建设“教育强县”作出贡献。说起“贡献”两字，回顾王永吉的人生过往，他将所有心血都付诸教育事业，帮助无数留守儿童重拾信心和家的温暖，可歌可泣。除此之外，他还一直践行社会公益事业，多年来资助困难学生、奖励优秀学生金额800余万元。哪个学生有需要，王永吉就会出现在他（她）身边，他身体力行、竭尽全力地帮助学生，呵护他们的梦想。同时，他还积极参加民进中央、民进市委、县民政、县妇联、县工商联、县残联、县有关公益组织举办的各项公益活动，每年资助、减免学生几十万元学杂费，一片赤诚热血映照万里山河。提及此处，就不得不提到由王永吉撰写的《为留守儿童撑起一片蓝天》一书，在台湾地区也广泛流传，他还多次参加海峡两岸的文化教育活动，为两岸文化的融合、为祖国的统一添砖加瓦。

桃李天下，春晖四方，四十二年教学、二十年创办基于优秀传统文化和红色沂蒙精神的经典学校，培育大批栋梁和社会有用人才。随着一批批高素质、高精尖人才从大唐学府走出，如今很多人受到王永吉事迹的感召，也走上了教师这个工作岗位，接续这场教书育人的接力赛。四十二年诲人不倦，他的很多学生也成长为国家建设的中坚力量，就郯城县而言，处于副县级、科局长、校长位置的掌舵人就有十几位。他们都曾声援和帮助过大唐学府的发展，同时他们也会与王校长比肩，将在各自的岗位上发光发热，为社会、国家积极贡献力量。

在2023年12月的教师培训会上，王永吉以《让中国基础教育惊喜》为题目发言，他深情地说道，这是他们2004年办学之初的信念，他们也取得了一些成绩、达到了一定的高度，但是还要更丰富、更完善、更规范、更现代。王永吉用真知实践告诉我们：匠心之至，人间自有花开。我们相信在他的带领下，大唐学府必将会为国家培养出更多、更优秀的社会主义建设者和接班人。我们坚信，下一个二十年，大唐学府必将践行信仰，实现理想，走向更加辉煌！

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